Программа ярмарки 2019

Программа 

 

IV ГОРоДСКой Ярмарки ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКих ПРАКТИК

 

Дата проведения: 26.04.2019

 

Место проведение: "Средняя школа № 45" по адресу: ул. Судостроительная, 105.

 

Регистрация участников Ярмарки  осуществляется по адресу https://forms.gle/D4aFN7Mq2qqSvjv99

 

 

 

09:00 — 10:00 Регистрация
10:00 — 10:30 Открытие (Актовый зал)
  10.30 — 11.30 Презентационные площадки
Название КАБ.
Лаборатория нейробилдинга. Вострикова О.В., Ярошевич Л.П. МАУ ЦППМиСП "Эго" 1-06
ADOS-диагностическое обследование при аутизме. Лапцевич С.Е., Маслакова С. А. МАУ ЦППМиСП "Эго" 1-06
Организация адаптационного периода. Мугако Е.В., Преснякова Ю.В. МАОУ ДО ЦТО "Престиж" 1-09
Интегративная песочная студия "Совята". Михальченкова К.А. МБДОУ №215 1-09
Практика индивидуального подхода в образовании детей с РАС с помощью использования педагогической технологии безошибочного обучения с использованием подсказок. Антонова Т.С. ЦПМСС №2 1-09
Счастливый родитель. Буглеева Т. В. МБУ  ЦППМиСП № 9 1-10
Преодоление эмоции гнева у детей средствами песочной терапии. Лебедева А.Ю. МБУ  ЦППМиСП № 9 1-10
Коррекция звукопроизношения у старших дошкольников с учетом коммуникативно-деятельностного подхода к развитию речи. Арефьева З.А. МБДОУ №257 1-11
Применение "Говорящей ручки Знаток" в коррекции тяжёлых нарушений речи у дошкольников. Страдина Н.В. МБДОУ №257 1-11
Развитие речевой активности детей дошкольного возраста через звукоподражание и игру на деревянных палочках. Алексеева А.А. МБОУ СШ № 133 «Детский сад» 1-11
Работа педагога-психолога в ДОО. Базылева Т.В., Лобова А.Н. МБДОУ №43, МБДОУ № 218, 1-12
Авторские дидактические пособия для познавательного развития детей дошкольного возраста. Седова О.Н.,  МБДОУ №142 "Сказка" 1-12
Особый мир в красках. Гераськина О. В., Буренина М. В., Мамаева В.А. МАДОУ № 313 2-07
Правополушарное рисование как метод психологической коррекции личностной сферы. Киреева Н. В. МБДОУ №8 2-07
Одинаковых нас нет. Чепенко Г.В., Гранько А. С., Чепенко Г.В. МБДОУ 91 2-08
Сопроводительное портфолио ребенка с ограниченными возможностями здоровья в рамках преемственности между дошкольным учреждением и школой. Беляева Е.В. МБДОУ № 243 2-08
Нетрадиционные дидактические игры как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста. Савельева Е.В. ФГБ ДОУ №242 2-09
Диагностика и формирование социально значимых универсальных умений. Куршина Л.Ю., Обух Е. С. МАДОУ 50 2-09
Педагогические идеи и технологии в дошкольном образовании. Буйда С.В. МБДОУ №255 2-10
Эбру-терапия как одно из направлений работы учреждения по созданию здоровье сберегающей среды и реабилитации детей с нарушениями развития. Соболева Т.В. МАДОУ №209 2-10
"Хочу все знать" проект социального взаимодействия с семьей. Колмыкова Н.В. МБДОУ № 310 "Снегири" 2-11
Развитие детской инициативы и самостоятельности в игровой и познавательной деятельности, через формирование у детей навыка «планирование». Коноплева В.В. МБДОУ № 21 2-11
Социально-педагогическая  акция как средство нравственного развития ребенка. Салтаева М.В. МБДОУ №305 "Созвездие" 2-12
Включение детей ОВЗ в сюжетно - ролевую игру, посредствам социальных историй. Даргель Ю.Н. МБДОУ № 268 2-12
Всё в наших руках. Гурова Т.В., Младина Э.К. МБДОУ № 95 2-13
Обучение родителей нетрадиционным приемам и методам развития творческого воображения и креативности у детей дошкольного возраста.  Чумичева Е.В., Прокопчук А.Ю., Андросова С.В., Кузнецова С.В. МБДОУ №257 2-13
Полисенсорный способ обучения в коррекционно-развивающей работе по преодолению общего недоразвития речи старших дошкольников с нарушением зрения. Кладова В.Ю. МБДОУ №36 2-14
Современные методы работы учителя-логопеда, дефектолога, как важное условие успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с  речевым нарушением. Кочергина Н.П. Супрун Н.Н. МБДОУ № 321 2-14
Создание индивидуальной программы защиты от стресса. Сунтеева Ж.В. МБОУ СШ 84 3-08
Мы живем в одной стране. Немцева Ю.А., Матушкина Н. Г., Иванова О.В., Тюрина Н.В., Петухова Т. Ф. МАОУ СШ №148 СП, МБДОУ № 271, МБДОУ № 100, МБДОУ № 279, МБДОУ №272 3-08
 «Карьерный старт». Плетнёва А.А. МБОУ СШ 34 3-09
Тревога, семья, школа. Кузькина К.О., Абросимова О.В., Ложников И.А. МАОУ Лицей 9 "Лидер" 3-09
Танцующие краски. Грицына И.С., Рудых С. А., Жарова А. В. МБОУ "СШ №88" 3-10
Улыбка спасет всех. Мокрищева С. В., Таровик О. Ю., Кононова Л. В. МАОУ СШ №143 3-10
Формирование толерантности в межличностных отношениях младших школьников. Гартвых И.А. МАОУ СШ № 23 3-11
Настольные игры как инструмент работы педагога-психолога в сопровождении подростков. Думрауф Т.Г. МАОУ СШ № 23 3-11
О важности полового воспитания в школе. Селиванова И.Н. ИППО КГПУ им. В. П. Астафьева 3-12
Большая психологическая игра «Остров», как способ развития коммуникативной компетентности подростков. Зорина О.Ю., Толмачева Т.В. ЦППМиСП №7 "Способный ребёнок" 3-12
«МАК» как инструмент работы педагога-психолога в системе детско-родительских отношений. Лобкаева А.А. МБУ ЦППМиСП № 5 "Сознание" 3-13
Использование методов когнитивно-поведенческой терапии в практике работы с детьми с эмоциональными нарушениями. Давыдова И. И. МБУ ЦППМ и СП №5 "Сознание" 3-13
Использование элементов нейрографики в консультативной работе с подростками. Жалнерчик О.А. МБУ ЦППМ и СП №5 "Сознание" 3-13
Семейный  фестиваль   "Весеннее  настроение" для  детей с ОВЗ. Вольф В. А., Курнаева О.А., Хисматулина А. В. МАОУ СШ №115 3-14
Опыт использования интегративного подхода в практике психологической коррекции с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Селиванова Е.В. МАОУ Гимназия № 9 3-14
11.30 — 11.50 Перерыв                                                            
11.50 — 13.00 Семинары
Название КАБ.
Mind mapping в работе педагога-психолога. Миллер Ольга Михайловна - доцент кафедры психологии КГПУ им. В.П. Астафьева, кандидат психологических наук. Актовый зал
КЛЮЧ К ГАРМОНИЧНОМУ ОБЩЕНИЮ. Орлова Ольга Юрьевна– педагог по образованию (истфак), health- коуч (диполом Свободного университета Самадева (Франция)), психолог-консультант, сертифицированный инструктор йоги и цигун. 212
Методический - воркшоп, пошаговый алгоритм работы с эмоциональными состояниями - страх, злость, неуверенность в арт-терапевтических техниках. Францкевич Людмила  - практикующий психолог. 112
Педагогика счастья: от профориентации к жизнеориентированию. Овчинников Александр - ведущий разработчик технологии образовательных практик "Реальное образование", странствующий фелицитолог. 309
Психологическая экспертиза комфортности и безопасности образовательной среды. Гуртовенко Галина Александровна - к.ф.н., педагог-психолог, директор МБУ ЦППМиСП №1 «Развитие», президент РОО КК «Творческий Союз Учителей» 311
Место христианской психологии среди современных психологических школ. Петриков Родион - штатный священник Святоблаговещенского женского монастыря, православный психолог, аспирант кафедры психологии КГПУ им. В.П. Астафьева. 111
Эффективные практики проведения родительских собраний. Махова Оксана Васильевна - психолог, заместитель нач. отдела проектов ГУО администрации г. Красноярска. 308
Способы психологического сопровождения образовательного процесса (в соответствии с профессиональным стандартом педагога-психолога). Костина Нина Александровна - педагог-психолог, заместитель директора МБУ ЦППМиСП №1 «Развитие», региональный эксперт профессиональной деятельности педагогов-психологов. 313
     

 

С уважением, Оргкомитет ярмарки

 

тел. для справок 232-24-06

 

https://vk.com/yappp24.

 

Календарь событий

November 2019
M T W T F S S
28 29 30 31 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 1